Aprendizaje en red en los procesos de formación de docentes

Miradas desde lo pedagógico y tecnológico

Resumen

L as interpretaciones contemporáneas de enseñanza y aprendizaje, los procesos asociados, los roles de sus actores intervinientes y la gestión de recursos posicionan al aprendizaje en red como tema relevante en la pedagogía en el marco de las políticas de incorporación de las TIC en el sistema educativo paraguayo.

Reflexionar sobre la vigencia del aprendizaje en red en la formación de docentes desde el currículum real y las condiciones pedagógicas y tecnológicas deseables desde lo profesional, permiten orientar los proyectos institucionales hacia estándares de gestión de calidad sin dejar de lado los procesos de adecuación tecnológica y metodológica para la conformación de la sociedad de los aprendizajes.